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发布日期：2024-03-25

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本学期语文组第四周公开课由牛丽老师执教《单元教学：盛衰之理共鸣情，理气文辞见个性》、苏侠老师执教《雷雨》和纪祥玉老师执教《小说二轮复习——心理分析大师》。

3月18日下午，语文组就第四周三节语文公开课进行点评并研讨。研讨会由教研组长徐丽老师主持，党委委员、副校长吴海军及全体语文教师参会。

乔倩倩老师点评牛丽老师《单元教学：盛衰之理共鸣情，理气文辞见个性》课题巧妙，通过思维导图方式补充表达方式等必备知识；特别是改写课文，深入浅出比较《过秦论》及《五代史伶官传序》的不同之处，重视课堂展示，课型特征显著。宋百灵老师点评苏侠老师《雷雨》教学中思维导图灵活多变，不拘泥于一种形式的展示；对人物出场作用的分析细致入微，启发学生对剧本删减、重组；重点关注教学重难点中的“内心戏、潜台词、舞台说明”等，紧扣学案设计，突出学课关键能力，依据课程方案和课标教学。徐丽老师点评纪祥玉老师《小说二轮复习——心理分析大师》能够基于学情设计环节，结构模块意识强，课堂设计层次清晰；授课内容重难点突出，点拨精准恰当；合作学习有组织，有展示，有评价，学生参与率高。同时指出高三二轮复习要在具体适切的情境中，增强对应用和迁移能力的考查，高考试题不再孤立地考查静态的学科知识，试题的题目都与文本描述的情境密切相关，在具体语言情境中考查“微语感”是高考命题的一个突出特点，学生只需要通过品味比较去体会词语、句子表达上的特点或差异。

最后，吴海军副校长特别强调高考研究的重要性，认真研读蓝皮书中多维项目量表及相关试题分析，认真做高考真题及大型模考题目，真切感受了解高考，把握高考，才能积极探寻高效课堂教学设计，打造高效课堂教学模式，推进课堂教学改革，进一步落实连高“共同体生命课堂”的教学范式，才能真正做到“以题促研，以研促教”，教学衔接，教有实效。